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El libro de José Albiñana se utilizó como texto único desde el curso 1883-1884 hasta el curso 1888-1889 y su uso se extendió hasta el curso 1892-1893 junto al texto de Mariano Aguas Monreal que le sucederá. Este manual de José Albiñana reemplaza al texto anterior de Galdo.
La obra de José Albiñana fue empleada el primer curso que se cita por Máximo Fuertes Acevedo y Valeriano Ordoñez Lagarejos y posteriormente desde 1884 por el profesor Mariano Aguas Monreal.
Programa de un curso de historia natural, José Albinana, 1881
Portada y portadilla. BNE Biblioteca Nacional de España
Suponemos que el manual que se muestra arriba podría haber sido la utilizada los primeros años 1883-? en el Instituto Provincial de Badajoz. Las memorias consultadas son poco explícitas con el título del libro utilizado, de forma muy escueta, solo se especifica Albiñana.
Es interesante hacer notar que en el prólogo de esta segunda edición se encuentran algunos consejos para que los profesores puedan facilitar al alumnado seguir la asignatura, incidiendo en la necesidad de que el proceso sea eminentemente práctico:
... nos hemos resuelto emplear en la obra dos caracteres de letra, de los cuales, el mas grueso significa lo que suponemos imprescindible para los alumnos de 2ª enseñanza...
...preferimos, describir pocos géneros y especies de manera que puedan ser reconocidos por los alumnos a citar muchos nombres sin caracterizar nada, defecto de que suelen adolecer las obras elementales...
Estúdiense en la Mineralogía las formas cristalinas con los modelos a la vista y pasando de mano en mano de los alumnos; hágase por estos el ensayo de los caracteres para lo cual, si es posible, deben proveerse del correspondiente estuche mineralógico, e inténtese que clasifiquen algunas especies que antes hayan descrito...
En Botánica, amén de buenas láminas, procúrese, en cuanto posible sea, presentar los ejemplares naturales para el estudio de la morfología...Será conveniente encargar, mejor aun, exigir a los alumnos busquen por sí los ejemplares ...enseñándoles a prepararlos en herbarios...
En Zoología, deben procurarse láminas grandes y detalladas, lo cual no es difícil; pero en el estudio de la parte descriptiva los ejemplares a la vista suplirán la deficiencia de las láminas...
Respecto a la Geología bastará conocer las causas de los fenómenos terrestres, unas cuantas rocas importantes y la cronología de los terrenos.
...preferimos, describir pocos géneros y especies de manera que puedan ser reconocidos por los alumnos a citar muchos nombres sin caracterizar nada, defecto de que suelen adolecer las obras elementales...
Estúdiense en la Mineralogía las formas cristalinas con los modelos a la vista y pasando de mano en mano de los alumnos; hágase por estos el ensayo de los caracteres para lo cual, si es posible, deben proveerse del correspondiente estuche mineralógico, e inténtese que clasifiquen algunas especies que antes hayan descrito...
En Botánica, amén de buenas láminas, procúrese, en cuanto posible sea, presentar los ejemplares naturales para el estudio de la morfología...Será conveniente encargar, mejor aun, exigir a los alumnos busquen por sí los ejemplares ...enseñándoles a prepararlos en herbarios...
En Zoología, deben procurarse láminas grandes y detalladas, lo cual no es difícil; pero en el estudio de la parte descriptiva los ejemplares a la vista suplirán la deficiencia de las láminas...
Respecto a la Geología bastará conocer las causas de los fenómenos terrestres, unas cuantas rocas importantes y la cronología de los terrenos.
Y a la hora de programar los contenidos:
...de elegir un orden preferimos el que nos marca la misma naturaleza,...primero el reino inorgánico después el vegetal y el animal por ultimo...terminando con las nociones de Geología que, aun breves, requieren el estudio previo de las otras partes de la asignatura.
Desde un principio, este autor, en todos sus manuales mantiene un criterio concordista entre la ciencia y la biblia a la hora de explicar el origen de
las especies. Es así como aparece en su obra reseñada más arriba de 1881, en la 4º edición de los Elementos de Historia Natural de 1889 y en los Cuadros de Historia Natural de 1894. Los dos primeras obras pueden haber sido las utilizadas en nuestro instituto.
Portadilla de la 4ª edición de los Elementos de Historia Natural
y Fisiología e Higiene de 1889.
Han pasado cerca de 30 años de la aparición de la obra de Darwin y en los manuales citados se sigue manteniendo una visión creacionista.
En las páginas que siguen a continuación, tomadas de los Cuadros de Historia Natural de 1894, queda clara esta idea. En las obras anteriormente citadas de este autor, de 1881 y 1889 se encuentran textos muy similares.
En el tercer Dia separó Dios las aguas de las tierras (elemento árido), haciendo que éstas produgesen gérmenes, hierbas y árboles etc.
Llegó el quinto día ó periodo, apareciendo por la voluntad divina los animales, los peces y reptiles primero, después las aves.
Viene por fin el dia ó periodo sexto, último de la Creación, y en él ordenó el Señor que la tierra produgera animales vivientes, los reptiles, los domésticos y las bestias salvages; hizo, además, al hombre d su imagen y semejanza.
Es muy curiosa la elección del texto de Albiñana en 1883, cuando la ciudad de Badajoz se encontraba en plena polémica
entre el director del instituto Máximo Fuertes Acevedo y el canónigo
Ramiro Fernández Valbuena por la publicación de la obra del Dr. Fuertes “El darwinismo, sus adversarios y sus defensores”. Recordemos
que esta polémica acabó con un cese temporal de funciones para el
director desde 21 de febrero de 1884 hasta el 16 de diciembre de 1885.
Finalmente, Albiñana citaría a Darwin en la cuarta edición de sus Elementos de Historia Natural y Fisiología e Higiene, de 1889, diciendo que era un naturalista moderno que sostenía la variabilidad de las especies en virtud de las influencias que incesantemente tendían a modificar los organismos; sin embargo sigue atribuyendo su origen a la intervención divina.
