Una buena noticia: exposición y Jornadas Institutos Históricos para el 2014

Luís Castellón, presidente de la asociación de Institutos históricos de España, nos propuso la semana pasada la posibilidad de organizar las VIII Jornadas de Institutos Históricos en Badajoz (2014). Con el visto bueno de nuestra Directora, le comentamos a Luís que necesitábamos saber si había apoyo institucional por parte de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura.

Apremiados por la llegada de las vacaciones de Semana Santa conseguimos que la Directora General de Patrimonio nos recibiera el día 27 de Marzo. Tanto la Directora General como el Director del Centro de Restauración y Conservación de Bienes Culturales (D. Javier Cano) nos animaron a empezar con la "tarea". El resultado de la reunión fue de lo más reconfortante y supuso un espaldarazo al proyecto.

En esta reunión Javier Cano nos propuso la realización simultánea de una Exposición de piezas del Gabinete de Historia Natural (Bárbara de Braganza y Zurbarán), de tal forma que se podría publicar un catálogo y mostrar al público parte de los fondos que se guardan.

Nos hemos puesto en contacto con el I. E. S. Zurbarán (coheredero del antiguo Instituto provincial de Badajoz) para comunicarles esta novedad.

Puesta en marcha de la linterna mágica.

Teníamos ganas de poner en funcionamiento el proyector de placas de cristal.

El aparato está completo salvo el marco “paso de placa” que falta y la fuente de luz que está incompleta.  El primero de los escollos lo hemos solucionado con ayuda de nuestro compañero Santi Cotrina que, con manos de ebanista, nos ha diseñado y construido el portaplaca que aparece en las imágenes.

Respecto a la iluminación, nuestra idea es en un principio utilizar luz eléctrica y en un futuro reconstruir el sistema originario de llama con tres mechas y quinqué (este último falta).

Estamos probando con distintos tipos de bombillas (intensidades y formas) que nos permitan una iluminación correcta sin alterar por calor nuestras queridas placas.

Estamos encontrando dificultades para conseguir una luz uniforme que sea lo suficientemente intensa y que no dañe las placas.

Curso de conservación de colecciones científicas.

Hemos participado recientemente en el segundo curso sobre "La conservación de las colecciones científicas en los IES con fondos históricos" celebrado en Madrid. Al igual que el año pasado hemos asistido representando a nuestro Centro.

Allí nos reunimos una representación de algunos de los institutos históricos de España, concretamente un total de 30.

Se nos explicaron algunas de las técnicas más interesantes para el mantenimiento de las colecciones científicas que atesoramos en nuestros centros. Se trató sobre el mantenimiento de instrumentos, placas y láminas, colecciones en fluidos, entomología, tejidos, aves, mamíferos, moluscos, fósiles y colecciones de tejidos ADN. 

 

El personal conservador del Museo Nacional de Ciencias Naturales fue el encargado de realizar las ponencias y organizar las visitas.

A parte de esta interesante puesta al día de las técnicas de conservación de las colecciones, visitamos el Instituto San Isidro de Madrid como ejemplo de conservación del gabinete científico de un instituto histórico, presentado con gran entusiasmo por el profesor D. Rafael Martín Villa y varios alumnos suyos.

El curso nos ha servido también para darnos cueta de la problemática de otros institutos históricos de España y entablar contacto con otros centros.

Tienes un mensaje de BIENVENIDA.

Un mensaje especial. Hecho con letras geolocalizadas desde satélite. ¿Qué es eso? Son imágenes tomadas a vista de pájaro de distintos puntos geográficos (edificios, naves, lagos, colinas, etc) que se parecen a una letra del alfabeto.

Gaceta extremeña de la educación nº 144 mayo 2011

A mediados del curso pasado recibimos la visita de Maite Vega, periodista de la Gaceta del Extremeña de la Educación que, como es conocido, es una publicación con periodicidad mensual que informa de los acontecimientos más destacados de la actualidad de la educación en nuestra comunidad.

De esta manera el trabajo realizado por nuestros alumnos y profesores en los dos cursos anteriores ha podido ser conocido por miembros de la comunidades educativas de otros centros de nuestra región.

Es posible que personas con inquietudes por la la Ciencia de otros centros de Extremadura con patrimonio histórico como el nuestro, se animen a recuperarlo y hasta que alguno de nuestros dirigentes en Educación aprecie el interés que tiene para todos la recuperación de este legado.

El artículo se puede leer y bajar en pdf desde aquí.

Estudio del natural.

Miguel Ángel Gañán , profesor de Plástica, ha utilizado para las clases con sus alumnos de 4º de ESO algunas piezas de nuestro catálogo, a modo de modelos del natural. En este caso, se trata de un cráneo humano (BBdid045) y de un cráneo de delfín del Gabinete de Historia Natural de los que podemos ver los bocetos de algunos alumnos.

Esta iniciativa nos parece muy interesante. Asi, se pueden aprovechar los recursos del Gabinete en otras áreas del currículo diferentes a la nuestra, de esta manera se da a conocer nuestro patrimonio a alumnos que no cursen asignaturas de Ciencias Naturales.

Placas de linterna copia de originales de Carl Bopp

Llevábamos bastante tiempo tratando de descubrir la procedencia de esta pequeña colección de 14 diapositivas de cristal (placas para linterna) que habíamos seleccionado desde el principio del trabajo siguiendo el criterio temático (Física aplicada, Técnica agrícola e industrial).

En el reverso de algunas de estas placas hemos encontrado una buena pista, pero hemos tenido que recurrir a un pequeño miscroscopio usb para poder acceder a esta información oculta a la resolución del ojo humano.

En la diapositiva de cristal  BB/pla 132 (517) se puede leer en alemán: 

Reverso abajo izq. Professor C. Bopp’s verlag Stuttgart

Reverso dcha. (Muy cortado pero la última palabra se lee bien)… mechanik

Reverso centro H. Schwengel (Hedel)  atención…Schwengelpumpe/ bomba de mango

Como si fuéramos investigadores de la policía científica y apoyándonos en una búsqueda exhaustiva en internet hemos llegado a una serie de conclusiones:

* En 8 de estas 14 placas hemos encontrado leyendas semejantes, algunas del autor reseñado, que nos permiten agruparlas en una colección temática.

* Sobre Carl Bopp hemos encontrado algunas referencia bibliográficas que nos hacen pensar que se dedicó a la producción y comercialización de materiales educativos a finales del siglo XIX y principios del XX. Entre sus productos, figuran principalmente, murales a color de Física y Química aplicada que contaron con bastante aceptación no sólo en Alemania sino también en otros países. 

* No nos consta la existencia de estos murales cromolitografiados (ni en nuestro centro ni en el I.E.S Zurbarán) Por el acabado y otros detalles de estas placas pensamos que no eran distribuidas comercialmente y que se hicieron fotografiando directamente las ilustraciones de las láminas originales o de algún libro o catálogo.

* Entre otros usos, este material pudo servir de apoyo en la asignatura: Agricultura y Técnica Agrícola e Industrial que en las memorias anuales disponibles aparece citada entre 1906 -1917.

En el catálogo Esteva Marata de 1914 en la página 338 hay una relación de Cuadros Murales del Profesor Bopp, en color, de 75 x 58 cm (doble 150 x 58) para Física, Química, y Fisiología de una edición especial española. En la página 339 está la lámina del locomóvil que encabeza la proyección de diapositivas de arriba, BB/pla 132 (516). En el mismo catálogo hay otros artículos firmados Bopp, por ejemplo juegos completos de materiales y elementos para prácticas de los Gabinetes de Física y Química.