16 de abril de 2023

Desentrañando el penúltimo de los misterios de nuestra linterna mágica.

 
En entradas anteriores habíamos conseguido acercarnos con bastante detalle al origen de nuestra linterna. Tenemos constancia de que se trata del modelo Universelle de la casa francesa Clément & Gilmer datada c. 1900.
 
Pero manteníamos una duda sobre el significado del sello troquelado en la base de la placa metálica que sostiene el objetivo de nuestra linterna.
 

 detalle del sello troquelado sobre soporte del objetivo con "ventana"

 cercada  por las palabras trade mark

 
Nuestras dudas se centraban en ese detalle central, en el interior de la "ventana" trade mark.
De forma azarosa nos hemos encontrado con esta imagen de un objetivo acromático de A. Laverne c. 1865 que se ofrecía a la venta en una página de subastas
 

objetivo acromático A. Laverne 

 
Nos ha llamado mucho la atención la tipografía, sobretodo esa A mayúscula. Si miramos el sello y le damos la vuelta a nuestra "ventana" esa V se convierte en A. Y nos quedarían las iniciales de Arthur Laverne, arriba y abajo del marco de dicha "ventana"
Y ahora viene...un poco de historia. Alrededor de 1877, el fabricante francés de linternas Laverne se hizo cargo del negocio de dos fabricantes de instrumentos ópticos, Albert Gasc y Alphonse Charconnet. Se convirtió en el proveedor designado de la Liga Francesa de Enseñanza, una organización laica que promovía conferencias ilustradas con diapositivas de linterna en toda Francia y se convirtió en uno de los fabricantes de linternas más importantes de la década de 1880. En 1887, se asoció con los comerciantes de óptica y fotografía Clément y Gilmer. Tres años más tarde, Laverne se jubiló, dejando el negocio a Clément y Gilmer (1877-1890).
 
Todo parece coincidir, nuestra linterna parece estar fabricada como pronto en el último decenio del s. XIX, seguramente algo más tarde. Para construirla se aprovecharían todos los materiales de calidad a mano, por ejemplo los "excedentes" de existencias de la marca genuina A. Laverne. Quizás sea  ese el motivo de la presencia del sello troquelado que nos indicaría que ese objetivo niquelado procede de la  casa matriz (antes de la fusión con Clément & Gilmer)   
                                      
Por otro lado, recordemos lo que significa la inscripción  Breveté S.G.D.G. que aparece, por ejemplo, en la portezuela trasera.
 

 Aunque muchas linternas mágicas de origen francés llevan una pequeña placa «Breveté S.G.D.G.» (o Brevete sin tilde, como lo escriben la mayoría de los vendedores) o tienen este texto troquelado en alguna parte del cuerpo, no se trata de una marca registrada del fabricante. La abreviatura significa «Sans Garantie Du Governement» (sin garantía del gobierno). Por ley debía figurar en todos los objetos con patente legal desde 1844 hasta 1968, especialmente en los fabricados para la exportación.

Para terminar os dejamos un modelo 3D de una linterna mágica, de la misma casa  y modelo, que se encuentra en el  Museo Virtual de Aparatos Cinematográficos (MUVAC) de la Filmoteca UNAM en México.



20 de noviembre de 2022

Publicado el artículo de Kurt Vanhoutte donde aparecen algunas de nuestras placas de linterna (mundo antediluviano y creación)

 

El pasado septiembre se presentó el libro que incluye el artículo de Kurt Vanhoutte sobre algunas placas de linterna de nuestra colección. Este libro que encuadra en la serie Media Performance Histories y se centra en la relación que la linterna mágica ha tenido con la fe. Aunque ha tardado mucho, en parte por culpa de COVID, ya está aquí.


Su título es Faith in a Beam of Light. Magic Lantern and Belief in Western Europe, 1860–1940 de Sabine Lenk, Natalija Majsova (eds). Traducido al español sería algo así:
 La fe en un rayo de luz. Linterna mágica y creencias en Europa Occidental, 1860-1940.
 

 
Todos los artículos se ha publicado en acceso abierto, disponibles en línea de forma gratuita.
 
Aquí se puede leer el articulo referido de Kurt vanhoutte Deep Time Through the Lens of the Magic Lantern: Genesis and Geology donde se citan algunas de las placas de linterna de nuestra colección
 
Esa misma contribución también se ha traducido al francés (acceso pinchando en la imagen de abajo)


 
 

 

Agradecemos el interés que ha mostrado el autor. Le felicitamos por su trabajo. Estamos muy contentos por haber aportado nuestra contribución a esta labor de estudio y divulgación.
 

31 de mayo de 2022

Entrega de la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X El Sabio

 

El IES Bárbara de Braganza ha recogido esta mañana, de manos de Pilar Alegría, ministra de Educación y Formación Profesional, la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X El Sabio. La decisión fue acordada por Orden Ministerial el pasado 13 de enero y publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE) el 25 de febrero.

Para otorgar la distinción en nombre del Rey Felipe VI se consideran los méritos atesorados por los centros educativos a lo largo de su trayectoria académica.

 

la placa en manos de nuestra directora

Nuestro instituto ha recibido este galardón, junto al IES Zurbarán, como heredero del primigenio instituto de segunda enseñanza de Badajoz creado en 1845.

Este galardón supone la máxima distinción en el ámbito educativo por su labor durante todos estos años de andadura. Para nuestro centro, que atesora un importante patrimonio material e inmaterial, este premio supone "un orgullo y un reconocimiento a toda la comunidad educativa que compone y ha compuesto esta institución".

Aquí se puede leer la reseña referente a la concesión de la orden, aparecida en el periódico Extremadura el 4 de marzo pasado.

      orden de Alfonso X el sabio     

 

24 de noviembre de 2021

Los inicios del jardín de estudio "botánico" en el instituto provincial de Badajoz

 
El primer documento impreso en el que se cita la existencia de un jardín de prácticas en el instituto provincial de Badajoz es la memoria del curso 1858-1859. En ella el director del centro señala dentro de la lista del gabinete de Historia Natural que se cuenta con "un jardín con diferentes plantaciones de estudio y de recreo, además de una prensa para disecar plantas"
Desde 1851 el instituto se situaba en los locales del convento de Santa Catalina y allí continuará sufriendo un sinnúmero de vicisitudes e innumerables reformas hasta principios del s. XX.
En este mapa de la ciudad levantado por una comisión de oficiales del Cuerpo de E. M. del Ejército en 1871 (cartoteca del IGN) se observa la situación de dicho local en el centro de la ciudad:
 


 
En la memoria de 1859-1860 se comentan algunas peculiaridades de este espacio …emplear tanta agua en los riegos del jardín. Esta dependencia ha experimentado también alguna reforma provechosa, extendiéndose el plantío y dedicando todo el cuidado posible para hacer fructífero un terreno que no tiene muy ventajosa posición.
 
En la de 1860-1861 se describen sus características: El jardín es un paralelogramo de 28 metros de longitud por 9 de latitud. Se halla dividido a lo largo por una calle estrecha, y a lo ancho por cuadros con diversidad de plantas de estudio y de adorno aunque por las condiciones del terreno no haya podido establecerse un sistema de plantaciones científico.
Hay también varias otras plantas en macetas. 
Existe un pozo para suministrar agua, aunque recoge poca y se saca con mucho trabajo y una cisterna que presta buen servicio. Hay una prensa para disecar plantas, pero no hay herbario. 
En el inventario correspondiente aparece un concepto nuevo, un listado sobre Instrumentos de Agricultura, donde se comenta: No existiendo esta enseñanza, los que hay están limitados a los más comunes para el cultivo del jardín.
 
En la memoria del curso 1861-1862 se repite el mismo texto que en la memoria del curso pasado.
 
Por otro lado, en la visita que realiza el Rector del Distrito, del 10 al 14 de junio de 1862*, toca en profundidad las condiciones del edificio, ante la necesidad de crear anejo el Colegio de Internos preceptuado por el Reglamento. Entre otros datos dice: ... el acreditado arquitecto y catedrático de Matemáticas, D. Francisco Morales, levantó un plano que se remite y que, mejor que una descripción prolija, dará una idea de la estrechez de la casa, de su mala distribución, de la falta de un patio..., etc. Y continua: Se ha concebido el proyecto de adquirir unas casas contiguas al Instituto, de incorporarlas al edificio, y de distribuirlo y arreglarlo para la enseñanza y para el Colegio de internos, que no se ha fundado. 
* Informe del Rector de Sevilla A.H.U.S., legajo 552, en El Instituto de Segunda Enseñanza de Badajoz en el siglo XIX (1845-1900): orígenes, tratamiento estadístico del alumnado y bibliométrico de los profesores. Felicidad Sánchez Pascua .1985 
 

Croquis del convento de Santa Catalina en Badajoz. Planta principal. Explicación. 
Un pie castellano equivale aprox a 27,8 cm.
La calle Portería de Santa Catalina es la actual calle Hernán Cortés.
La calle de Santa Catalina es la actual calle del Obispo San Juan de Rivera. 

Según las actas de la Diputación Provincial*, entre 1864 y 1866 Francisco Morales Hernández realizó la adaptación del antiguo Convento de Santa Catalina a un colegio de internos, y la reedificación de parte de las traseras del Instituto que había sido destruida en un accidente. Estas obras se entregarían el 20 de abril de 1868.
* Libro de Actas de la Diputación Provincial. Sesión de 13 de abr. de 1864. Sesión 7 de feb. de 1866.  Sesión 20 de abr. de 1868 ADPBA.
 
 Detalle del plano con indicación del jardín
 
Sobre las dimensiones del jardín hemos encontrado ciertas divergencias. Teniendo en cuenta la escala del plano, la medida de la longitud coincide con lo escrito en memoria de 1860-1861, alrededor de 28 metros; pero el ancho no coincide, según plano deberían ser unos 14 m,  sin embargo según la memoria solo alcanza los 9 metros.
 
Diez años más tarde en la memoria del curso 1872-1873, el director vuelve a  reclamar entre otras necesidades: ... sin que se posea el pequeño jardín botánico o de prácticas que tanto recomiendan y hasta reclaman los Reglamentos. 
 
Para nosotros este último dato es todo un  misterio ¿desapareció o quedó inutilizado el jardín durante alguna de estas numerosísimas reformas?
 
Por último, antes de que se entregase en 1912 el nuevo edificio sobre el solar del Convento de Santa Catalina, en el acta de la sesión de claustro de 15/05/1906, folio 57, se dice que: ... el Sr Gobernador civil Dº Manuel Ruíz Díaz cede al instituto el pequeño jardín de la diputación a fin de que se destine para jardín botánico. 
 
Una historia muy ajetreada la de este jardín de estudio.
 

22 de octubre de 2021

4 nuevas memorias del Instituto de Badajoz que rellenan un hueco en el registro

 
Fruto de la búsqueda bibliográfica en los principales repositorios y archivos en línea hemos encontrado 4 nuevas memorias del instituto provincial de Badajoz. Las correspondientes a los cursos 1858-1859, 1862-1863, 1863-1864 y 1866-1867.
Las nuevas incorporaciones se deben a programas de digitalización con fondos públicos que se han venido realizando en los años 2020 - 2022.
 
Una de estas memorias nos parece especialmente interesante. La correspondiente al curso 1858-1859. En esta memoria leída en la apertura del curso siguiente, cumpliendo el artículo 96 del Reglamento de 22 de mayo de 1859, el director se hace eco de los avatares sufridos por el establecimiento de segunda enseñanza y resume los hechos acaecidos desde su fundación en 1845. 
 

Portada de la memoria correspondiente al curso 1858-1859 leída en la
 solemne apertura del curso de 1859 a 60
 
Citamos aquí dos frases que nos parecen muy significativas  "por varios años arrastró una vida lánguida, sin asiento fijo, sin local propio donde crecer y desarrollarse" refiriéndose a los continuos traslados de ubicación del centro; "un Instituto de 2ª enseñanza, que cuenta solo 14 años de existencia, no puede menos de aparecer en buen estado, cuando reúne lo qué necesita para su vida interior" que refleja cierto grado de satisfacción del director en su discurso.
 
Entre los diferentes apartados de este documento hay uno que nos parece especialmente importante. Aparece impreso el "inventario de material científico educativo más antiguo del que tenemos constancia". Un documento detallado en el que se incluyen: lista de las máquinas y aparatos existentes en el Gabinete de Física con diversos apartados, lista de los aparatos instrumentos y útiles de que consta el Laboratorio de Química, aparatos e instrumentos de las cátedras de Geografía y Matemáticas. lista de objetos de Historia Natural y número de ejemplares de la Biblioteca.
 
Añadimos ahora algunos detalles sobre la lista de objetos de Historia Natural: 


Referidos al Reino Animal. Se cita una lista con 58 ejemplares disecados (fundamentalmente aves). Una colección de coleópteros, otra de mariposas, la colección de láminas de Aquiles Comte, y otra de séis láminas de Andriveau Goujon.  

Reino Mineral. Una colección de 105 ejemplares y otra de 50 de las minas de esta provincia.

Reino Vegetal. Un jardín con diferentes plantaciones de estudio y recreo, y una prensa para disecar plantas

De las otras tres memorias nos gustaría señalar algunos datos sobre las adquisiciones de material:

memoria curso 1862 – 1863

Algunas compras para el gabinete de F y Q  y donaciones para el gabinete de Historia Natural "tenemos una colección de 8 reptiles que han sido regalados al establecimiento por el Sr D. Fernando Alegres administrador de la casa del Sr. D. José de Salamanca"; "D. Fernando Bernáldez y D. Joaquín Cabanillas ingeniero y ayudante de minas de esta provincia, nos han regalado varios ejemplares de mineralogía" "D. Gabriel de Almeida Vallejo nos ha mandado desde Lisboa un ejemplar de carbonato de plomo"

memoria curso 1863 – 1864

Nada especial, "el material científico se ha reformado con algunas composturas indispensables, en cuanto lo ha permitido el capítulo del presupuesto destinado a este objeto", algunas adquisiciones para la biblioteca de Historia Natural

memoria curso 1866 – 1867

Detalla la reforma que ha sufrido la segunda enseñanza comentando cómo quedan distribuidas las distintas asignaturas en los seis años de estudio. Se cita que "se han empleado 400 escudos para el aumento del Gabinete de Física" y  para "el Gabinete de Mineralogía ha recibido varios ejemplares, que, como recuerdo de gratitud, le han mandado el Ingeniero de Minas D. Florencio Benitez, y don Ramón Losada alumnos que han sido de esta Escuela"


21 de marzo de 2021

Ultimando los detalles de la colaboración con el profesor Kurt Vanhoutte

 

Continuamos los contactos con Kurt Vanhoutte (Universidad de Amberes) para ultimar los detalles de nuestra colaboración.

Nos comunica que desde junio del año pasado está escribiendo un  artículo sobre el tema en cuestión "la religión y la linterna mágica" que acabará siendo un capítulo del primer libro, que ya debería haberse publicado, en una serie denominada Media Performance Histories 

También nos habla de la posibilidad de incluir (copia digital) nuestras placas de linterna de L. Figuier "La Terre avant le déluge" en la plataforma Lucerna. Nos comenta que son únicas y que deberían estar disponibles para el público en general. Volverá a establecer contacto con nosotros más adelante.

 
La inclusión en el repositorio Lucerna permitiría la visualización en línea de la colección y facilitaría la difusión de estos materiales tanto para investigadores como para el público en general. En este recurso web se encuentran alojadas cerca de 25000 imágenes digitales de placas de linterna y funciona desde hace años como base de datos de referencia con más de 250000 reseñas.


21 de junio de 2020

Los textos de Historia Natural de Albiñana en el Instituto de Badajoz, 1883-1893.

 
El libro de José Albiñana se utilizó como texto único desde el curso 1883-1884 hasta el curso 1888-1889 y su uso se extendió hasta el curso 1892-1893 junto al texto de Mariano Aguas Monreal que le sucederá. Este manual de José Albiñana reemplaza al texto anterior de Galdo.
La obra de José Albiñana fue empleada el primer curso que se cita por Máximo Fuertes Acevedo y Valeriano Ordoñez Lagarejos y posteriormente desde 1884 por el profesor Mariano Aguas Monreal.


 
Programa de un curso de historia natural, José Albinana, 1881
 Portada y portadilla. BNE Biblioteca Nacional de España
 

Suponemos que el manual que se muestra arriba podría haber sido la utilizada los primeros años 1883-? en el Instituto Provincial de Badajoz. Las memorias consultadas son poco explícitas con el título del libro utilizado, de forma muy escueta, solo se especifica Albiñana.
Es interesante hacer notar que en el prólogo de esta segunda edición se encuentran algunos consejos para que los profesores puedan facilitar al alumnado seguir la asignatura, incidiendo en la necesidad de que el proceso sea eminentemente práctico:
 
... nos hemos resuelto emplear en la obra dos caracteres de letra, de los cuales, el mas grueso significa lo que suponemos imprescindible para los alumnos de 2ª enseñanza...

...preferimos, describir pocos géneros y especies de manera que puedan ser reconocidos por los alumnos a citar muchos nombres sin caracterizar nada, defecto de que suelen adolecer las obras elementales...

Estúdiense en la Mineralogía las formas cristalinas con los modelos a la vista y pasando de mano en mano de los alumnos; hágase por estos el ensayo de los caracteres para lo cual, si es posible, deben proveerse del correspondiente estuche mineralógico, e inténtese que clasifiquen algunas especies que antes hayan descrito...

En Botánica, amén de buenas láminas, procúrese, en cuanto posible sea, presentar los ejemplares naturales para el estudio de la morfología...Será conveniente encargar, mejor aun, exigir a los alumnos busquen por sí los ejemplares ...enseñándoles a prepararlos en herbarios...

En Zoología, deben procurarse láminas grandes y detalladas, lo cual no es difícil; pero en el estudio de la parte descriptiva los ejemplares a la vista suplirán la deficiencia de las láminas...

Respecto a la Geología bastará conocer las causas de los fenómenos terrestres, unas cuantas rocas importantes y la cronología de los terrenos.
 
 
Y a la hora de programar los contenidos:
 
...de elegir un orden preferimos el que nos marca la misma naturaleza,...primero el reino inorgánico después el vegetal y el animal por ultimo...terminando con las nociones de Geología que, aun breves, requieren el estudio previo de las otras partes de la asignatura.
 
Desde un principio, este autor, en todos sus manuales mantiene un criterio concordista entre la ciencia y la biblia a la hora de explicar el origen de las especies. Es así como aparece en su obra reseñada más arriba de 1881, en la 4º edición de los Elementos de Historia Natural de 1889 y en los Cuadros de Historia Natural de 1894. Los dos primeras obras pueden haber sido las utilizadas en nuestro instituto.
 


Portadilla de la 4ª edición de los Elementos de Historia Natural
 y Fisiología e Higiene de 1889.

Han pasado cerca de 30 años de la aparición de la obra de Darwin y en los manuales citados se sigue manteniendo una visión creacionista
  
En las páginas que siguen a continuación, tomadas de los Cuadros de Historia Natural de 1894, queda clara esta idea. En las obras anteriormente citadas de este autor, de 1881 y 1889 se encuentran textos muy similares.
 
 

En el tercer Dia separó Dios las aguas de las tierras (elemento árido), haciendo que éstas produgesen gérmenes, hierbas y árboles etc.  

Llegó el quinto día ó periodo, apareciendo por la voluntad divina los animales, los peces y reptiles primero, después las aves.

Viene por fin el dia ó periodo sexto, último de la Creación, y en él ordenó el Señor que la tierra produgera animales vivientes, los reptiles, los domésticos y las bestias salvages; hizo, además, al hombre d su imagen y semejanza.


Es muy curiosa la elección del texto de Albiñana en 1883, cuando la ciudad de Badajoz se encontraba en plena polémica entre el director del instituto Máximo Fuertes Acevedo y  el canónigo Ramiro Fernández Valbuena por la publicación de la obra del Dr. Fuertes “El darwinismo, sus adversarios y sus defensores”. Recordemos que esta polémica acabó con un cese temporal de funciones para el director desde 21 de febrero de 1884 hasta el 16 de diciembre de 1885.

Finalmente, Albiñana citaría a Darwin en la cuarta edición de sus Elementos de Historia Natural y Fisiología e Higiene, de 1889, diciendo que era un naturalista moderno que sostenía la variabilidad de las especies en virtud de las influencias que incesantemente tendían a modificar los organismos; sin embargo sigue atribuyendo su origen a la intervención divina.